– W odniesieniu do słów Pana Radnego chciałabym podkreślić, że przedstawiona przez niego opinia jest krzywdząca dla społeczności Naszego Liceum – Urszula Radosiewicz odnosi się do słów Tomasza Parusa.
– Nasze liceum straciło na prestiżu – powiedział radny Tomasz Parus podczas dyskusji na temat oświaty w powiecie słupeckim, która toczyła się na wczorajszym posiedzeniu komisji budżetu rady powiatu. Dyskusję tę relacjonowaliśmy TUTAJ.
Do słów radnego, na naszym Facebooku odniosła się dziś Urszula Radosiewicz, dyrektor słupeckiego LO
– W odniesieniu do słów Pana Radnego chciałabym podkreślić, że przedstawiona przez niego opinia jest krzywdząca dla społeczności Naszego Liceum. Pozwolę sobie na kilka uwag na poparcie mojego stwierdzenia:
W roku szkolnym 2021/2022 naukę w naszym liceum rozpoczęło 73 uczniów. W przypadku matematyki aż 15% z nich uzyskało na egzaminie ósmoklasisty wynik poniżej 30% możliwych punktów (wynik ten w warunkach egzaminu maturalnego oznaczałby niezdanie). Jednak ich oceny z klas ósmych, wyniki z pozostałych przedmiotów egzaminacyjnych oraz osiągnięcia dały im wystarczającą liczbę punktów, by dostać się do szkoły. Wszyscy uczniowie ukończyli liceum i wszyscy przystąpili do matury. Egzamin zdało 97,3% spośród nich – oznacza to, że mniej niż 3% z grupy początkowo najsłabszej nie zaliczyło egzaminu maturalnego.
Nasi absolwenci kontynuują naukę na różnych uczelniach w kraju i za granicą. Zachęcam do odwiedzenia zakładki „Absolwenci” na stronie internetowej szkoły, gdzie publikujemy szczegółowe informacje dotyczące kierunków studiów wybieranych przez naszych wychowanków.
Każdemu uczniowi dajemy szansę osiągnięcia sukcesu na miarę jego możliwości. Wspieramy zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i tych, którzy potrzebują więcej czasu oraz pracy, by rozwijać swoje kompetencje. Losy naszych absolwentów są najlepszym dowodem skuteczności tego podejścia.
Wyrażając opinię o mojej szkole – czy jakiejkolwiek innej – warto kierować się faktami, a nie obiegowymi opiniami, oraz uwzględniać szerszy kontekst zagadnienia – napisała dyrektor LO.
Ta kobita nie nadaje się kompletnie na dyrektora,są niebo lepsi,proszę popytać wśród grona nauczycielskiego
Konkrety proszę. Dlaczego się nie nadaje? Podać proszę kwalifikacje i uprawnienia do oceny pracy jak to napisał „kobity”.
Panie Janku, dlaczego się nie nadaje? Odwagi brak do kontynuowania tematu?
Panie Janku, jak Pan nie za bardzo chce kontynuować, to może jak Pan wspomniał powyżej grono nauczycielskie Panu pomoże?
Pani Dyrektor uczyła matematyki, a dane które podaje są niczym z wykresów dawnej TVP. No bo:
1. Jeśli aż 15% nowych uczniów uzyskało poniżej 30% z egzaminu z matematyki i wybrali LO w Słupcy i się dostali to już nie najlepiej świadczy o szeroko pojętym „prestiżu”
2. Sam fakt ukończenia szkoły i zdania matury (przypomnę że do zdania wystarczy 30%!) nie jest żadnym wyznacznikiem renomy.
3. Wspomniane losy Absolwentów dostępne na stronie mówią, że grupa z lat 2020-2024 nie podjęła studiów na żadnej uczelni poza granicami Polski
Szanowny Panie Arni,
oczywiście uczę matematyki stąd dane procentowe, być może trudne do odczytania. Podaję zatem dane liczbowe, aby można je było łatwiej zinterpretować. Dotyczą one matematyki, ponieważ – jak powszechnie wiadomo – to ona stanowi dziś największe wyzwanie na egzaminach.
Spośród 72 uczniów, którzy rozpoczęli naukę w roku szkolnym 2021/2022, 11 uzyskało na egzaminie ósmoklasisty wynik poniżej 30% możliwych punktów (co w przypadku matury oznaczałoby niezdanie).
Matury z matematyki nie zdało 2 na 72 uczniów.
Średni wynik z egzaminu ósmoklasisty wyniósł 53,6%, natomiast średni wynik z egzaminu maturalnego to 69% (przy średniej krajowej 66%). Jeden z uczniów rozpoczynających naukę miał 100% z egzaminu ósmoklasisty, w przypadku matury było ich pięcioro.
Jeśli chodzi o wybór uczelni przez absolwentów rocznika 2024/2025, najczęściej wybierali oni:
– Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu – 15 absolwentów,
– Politechnikę Poznańską – 10 absolwentów,
– Uniwersytet Medyczny w Poznaniu – 7 absolwentów.
Mój komentarz nie ma być wyznacznikiem renomy szkoły, lecz zwrócić uwagę na to, że nasi uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich możliwości.
Odniosę się również do kwestii korepetycji.
Niestety panuje dziś na nie swoista „moda”. Zjawisko to dotyczy szkół podstawowych i ponadpodstawowych w całym kraju, nie tylko naszego Liceum. Przyczyn takiego stanu rzeczy jest wiele, m.in. przeładowane podstawy programowe i zbyt mała ilość czasu na utrwalanie materiału, brak systematyczności, liczne klasy…
Z poważaniem
U. Radosiewicz
Moje dziecko skończyło liceum z bardzo dobrymi wynikami zdało maturę. Dostało się na wymarzone studia. Polecam słupeckie liceum.
Wymarzone? Dobre. Bez korepetycji nie da rady. Nauczyciele tylko myślą jak zarobić i się nie napracować. Zobaczcie, że dzieci nauczycieli, dyrektorów szkół uciekają poza powiat..
Do nauczyciel: tak wymarzone i dobre. Bez korepetycji.
Panie Parus, a coś Pan skończył i jakie Pan masz uprawnienia i kompetencje do rzetelnej oceny placówek oświatowych w Polsce i pracowników i ich wyników pracy? Teraz to Pan pewnie z takimi opiniami to na ministra pójdziesz do stolycy.